○保育実践Before after 日常の保育の中で、「このような時は、どのようなかかわりをすれば良いのだろう?」と感じることがあります。その際に、日本保育者…
アーカイブ: 2019年3月
○アセスメントシート 日本保育者未来通信では、日常生活の中で、「子どもたちが表現している自然な姿」には、すべて子どもの中に、表現する理由があると考えます。気にな…
ADHDのある子どもの特徴 (多動性や衝動性) ・席にじっと座っていない。集中力が短い 忘れ物が多い ・話すと止まらない。話に割り込んでくる ・集中の先が次々に…
○支援の方法 ADHDに合った支援には、次のようなものがあります。 ・時間の区切りを明確にする ・1つの活動時間を短くして、場面切りかえを早くする ・その都度、…
ADHD(注意欠如・多動症)のある子ども ADHDには次の3つのタイプがあります。 ①不注意が優位なタイプ ➁多動性・衝動性が優位なタイプ ③両方の症状をもって…
ASD(自閉スペクトラム症)の特徴 (集団への適応) ・初めての場になじむのに時間がかかる ・気持ちや場面の切りかえが苦手 ・大勢の人がいるところに入れない ・…
言語の遅れがないASDについて アスペルガー症候群は、DSM-4まで診断されていた言語の遅れがほとんどないASDです。現在はASDに含まれるようになりました。知…
知的障がい(知的発達症)のないASDの子ども 知的障がいのないASD(以前、高機能自閉症と診断されていた)について学びます。 知的障がいのないASDは、知的水準…
○ASDの子どもの感覚 ASDの子どもを支援するうえで理解が必要と考えられるのは以下の3つです。 ➀多数派の私たちと異なる感覚をもっている ➁多数派の私たちより…
発達障がいは、発育期の脳に何らかの要因が加わり、発達が阻害された結果、運動、行動、言語の遅れなど様々な症状で、発達に障がいをきたした状態です。 同じ診断名であっ…
情報: (対象年齢)1~2歳 (素材)木 (遊び方)木製のボールを穴の上に置き、ハンマーでたたき落とすなど。写真・イラスト・資料: CIMG0988 子どもたち…
保育実践Before after 1歳児 室内活動(自由遊び) (子どもたちの様子) 玩具箱が一箇所のため、玩具箱付近にみんなが集まり物の取り合いでけんかになっ…