午睡

午睡の時間になるとトイレに行ってから保育室に入る流れだが、トイレに行くのを嫌がる。（後で「トイレに行きたい」と訴える）。 じっと横になることができず布団の上をグルグル歩いたり、大きな声で話したりする。 保育士が傍らについて”とんとん”しようとすると「1人で寝る」と強く訴えるが、保育士が離れると、再び歩いたり布団で遊んだりしてしまう。

保育者がマッサージしようとすると、足で布団をバタバタさせたり、布団から起き上がるなどの姿が見られる。

早く起きた子は布団の上で横になっているが、起きた子同士で話をしたり、何度もトイレに行ったりして落ち着かない。保育者もその様子を見て、注意することもある。

布団で眠れない子もいて、個別対応をしてあげたいがなかなかできない状況。

午睡前に絵本を読むことによって、子どもたちが落ち着いて布団に入ることができるようになってきました。毎日行うことで、子どもたちにとっても習慣になり、以前に比べて落ち着いて午睡ができるようになってきました。

いままであまり眠たくない子も「静かにしててね」「布団の上で体を休めててね」という保育者の注意も少なくなり、眠たい子も眠たくない子も以前に比べて落ち着いて過ごせるようになりました。

子どもたちは食べ終えた子から、上記の①⇒②⇒③⇒④の順番でトイレ⇒手洗い⇒パジャマ入れの場所で着替え⇒絵本棚の前で絵本を読み、その後別室で午睡をしていた。しかし、パジャマ入れに行く際に、テーブルの間を通ることまた、パジャマ入れの場所で着替えだがスペースがせまく、言い争いになる場面も見られた。

食後に、おむつを替え、着替え、絵本を読むスペースと午睡をするスペースが同じで子どもたちが落ち着いていなかった。そのため保育者も「いまは本を読もうね」や「お布団を踏まないで」などの声かけが多くなってしまっていた。

カラーBOXで仕切ることによって、まだ眠たくない月齢の子もラックを揺らすことなく、ラックで先に眠っている子は安心して眠れ、また保育者もまだ眠くない月齢の高い子にゆったりとつけるようになりました。

特定の位置にすることにより、保育者が話に夢中になってしまう子への声かけが減り部屋全体が落ち着きましたよ。

担任ができるかぎりその時間に入り、寝つきがよくない児の近くにいることによって、安心して午睡ができたり、静かに休息を取ることができるようになった。