自ら手洗いうがいを丁寧に行う
| 投稿者 | 投稿日 |
|---|---|
| にこにこ | 2016-02-20 |
| 年齢 | 活動 | 子ども | 保育者 |
|---|---|---|---|
| ２歳児 | 清潔 | 12人 | ２人 |
| 保育者の動き
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保育者①：手遊びをしながら全体を見る 保育者②：水道につき、手洗いの様子を見る |
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| 用意するもの
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手拭きタオル掛け |
| 時間の使い方
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９：１０分前後 |
| 場所の使い方
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| 保育者②が手遊びをしている時は子どもたちが落ち着いているが、手遊びを終え、順に保育者①のところに行き、手洗いを済ませ、イスに座ると、はじめに手洗いを済ませた子は待っている時間が長くなるためか、子どもたち同士でトラブルになってしまうことがあった。 |
| この時期では、やはり長い間待っていることが難しいのではないか。 |
| 保育者の動き
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保育者①：青い線に座って待っている子どもたちを見ながら、手洗いの様子も見る 保育者②：手洗いを終え座って待っている子たちに絵本の読み聞かせをする |
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| 用意するもの
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手拭きタオル掛け、絵本 |
| 時間の使い方
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９：１０分前後 |
| 場所の使い方
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| 青いビニールテープをつけたことで、子どもたちが待つ場所が分かりやすくなり、保育者①も全体をよく見ながら、手洗いの様子も見られるようになった。手洗いを終え、イスに座っている子たちに対して絵本を読み聞かせることで、待っている子たちも落ち着いて待てるようになった。 |
臨床心理士によるコメント