製作活動を楽しんで行う
| 投稿者 | 投稿日 |
|---|---|
| パンダ | 2015-11-06 |
| 年齢 | 活動 | 子ども | 保育者 |
|---|---|---|---|
| ２歳児 | 室内活動（自由遊び） | 8人 | 2人 |
| 保育者の動き | 保育者①：全体をみながら必要な子の援助をする、保育者②：足りなくなった絵の具のつき出しや、個々の援助を行う |
|---|---|
| 用意するもの | 筆(人数分）、絵の具皿３皿（１色１皿）、テーブル２台、イス８脚 |
| 時間の使い方 | １０：００～１０：５０製作、１０：５０～１１：０５自由遊び |
| 場所の使い方 |
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| 子どもによっては、自分だけで絵の具皿を使いたいと主張する子もいて、待たせてしまう場面も見られる。 |
| 一斉で何かをするのではなく、個々での対応が必要な年齢だと感じた。 |
| 保育者の動き | 保育者①：３人の子どもの製作援助、保育者②：自由遊びの援助 |
|---|---|
| 用意するもの | 筆(人数分）、絵の具皿３皿（１色１皿）、テーブル２台、イス８脚、ブロック、木製の電車のレールと電車 |
| 時間の使い方 | １０：００～１０：５０製作と同時に自由遊び |
| 場所の使い方 |
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| 少数人数で製作をすることにより、一人ひとりがじっくりと製作を楽しむことができた。待たせる時間もなくなり、保育者にもゆとりが生まれた。個々の主張にも対応できるようになった。 |
臨床心理士によるコメント