子どもたちがゆったりと自由遊びの時間を過ごす
| 投稿者 | 投稿日 |
|---|---|
| にこにこ | 2016-05-02 |
| 年齢 | 活動 | 子ども | 保育者 |
|---|---|---|---|
| １歳児 | 室内活動（自由遊び） | 12人 | 2人 |
| 保育者の動き | 保育者①：全体を見ながら必要に応じておもちゃの入れ替えをする 保育者②：おもちゃの取り合いや走り回る子の対応をする |
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| 用意するもの | 柵×２、物置に入っているおもちゃ類（井形ブロック、木製の電車、ぬいぐるみなど） |
| 時間の使い方 | 自由遊びの時間はいつも現状の環境設定 |
| 場所の使い方 |
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| おもちゃの取り合いが絶えない。走り回っている子と遊んでいる子がぶつかってトラブルになる状態。 |
| 所有意識が芽生える時期なので、おもちゃの数や、スペースの広さなど、十分に一人ひとりがゆったりと過ごせる環境づくりが必要ではないか。 |
| 保育者の動き | 保育者①：全体を見ながら子どもの遊びにかかわる 保育者②：お絵描きコーナーにつく |
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| 用意するもの | 柵×２、テーブル２台、イス４脚、クレヨン、おもちゃ棚×２（物置に入っているおもちゃ類（井形ブロック、木製の電車、ぬいぐるみなど）を収納）し子どもたちが自由に取り出せるようにする |
| 時間の使い方 | 自由遊びの時間 |
| 場所の使い方 |
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| 空間を広く取り、おもちゃ棚に物置に入っていたおもちゃ類（井形ブロック、木製の電車、ぬいぐるみなど）を自由に取り出せる環境を作った。また、テーブルを２台出し、お絵描きコーナーを作ったこともあり、以前に比べて子どもたちがゆったりと遊べるようになった。 |
臨床心理士によるコメント