子どもたち一人ひとりが遊び込む
| 投稿者 | 投稿日 |
|---|---|
| にこにこ | 2016-05-02 |
| 年齢 | 活動 | 子ども | 保育者 |
|---|---|---|---|
| １歳児 | 室内活動（自由遊び） | 15人 | 3人 |
| 保育者の動き | 保育者①：玄関ドアフォンの対応（ドアフォンが鳴るたびに柵を超えて、ドアフォンの対応をする。そのため、子どもとじっくりかかわることがなかなかできない） 保育者②：全体を見ながら子どもとの遊びにかかわる。 保育者③：全体を見ながら子どもとの遊びにかかわる。 |
|---|---|
| 用意するもの | おもちゃ棚×３、絵本棚、ロッカー、柵（弾力性があり形状を変えることができる）×２ |
| 時間の使い方 | 15:15～18:00 |
| 場所の使い方 |
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| 保育者も工夫しているが、遊び込める子が少なく、走り回っている子もいるため禁止や注意が増えてしまう。 |
| この時期は、子どもたちが自分たちだけで遊ぶのではなく、保育者が拠点となり、じっくりかかわることで、子どもたちが遊び込めるようになるのではないか。 |
| 保育者の動き | 保育者①：ままごとコーナーで子どもたちとかかわりながら、ドアフォンの対応をする。 保育者②：全体を見ながら子どもとの遊びにかかわる。 保育者③：全体を見ながら子どもとの遊びにかかわる。 |
|---|---|
| 用意するもの | おもちゃ棚×３、絵本棚、ロッカー、柵（弾力性があり形状を変えることができる）×4 テーブル２台、イス４脚 |
| 時間の使い方 | 15:15～18:00 |
| 場所の使い方 |
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| 保育者①がドアフォン対応で、何度も柵を超えて行き来することがなくなったため、保育室全体も落ち着き、子どもも遊び込む姿が見られるようになった。 |
臨床心理士によるコメント