散歩の行き帰り、手を繋いで歩く時間を伸ばす

投稿者	投稿日
hoikusya	2022-04-22

年齢	活動	子ども	保育者
３歳児	戸外活動	14人	3人

現状

保育者の動き	保育者は前後、中間に付き散歩の補助や安全確認を行う。 本児が他児と手を繋ぎたがらない場合は、保護者が手を繋ぎ、他児とペアになった際には傍に付き様子を見守る。
用意するもの	特になし。
時間の使い方	９：５０～１１：１０
場所の使い方

子どもたちの様子

最初は他児と手を繋いでいても、途中で気になる物（石、枝、ポール等）があると手を離してしまう。 機嫌が良い時には再び手を繋ぐことも出来るが、思い通りにいかないと泣いて抱っこを求めたり、その場に座り込んでしまう。疲れると抱っこになってしまい、ほとんど歩かないこともある。

発達に沿った改善理由（保育実践シートも参照）

選択的注意（注意を向けたいものに注意を向けることが難しく、様々な周りの情報（刺激）が同時に入ってきてしまう状態）が上手く働かず、様々な物に注意が逸れてしまうのでは。

改善案

保育者の動き	道中でその都度、本児の興味のあるものなどを見つけ、そこまで歩くようにする。 保育者のバッグなどに本児の好きなアイテムをつけ、そちらに注意が向くようにする。
用意するもの	本児の好きなキャラクターなどのキーホルダー。
時間の使い方	最初から最後まで歩くのではなく、スモールステップで、手をつないで歩ける時間を長くしていく。
場所の使い方

改善後の子どもたちの様子

興味のあるものをめがけて、少しずつではあるが、手をつないで歩く距離が延びてきた。

臨床心理士によるコメント