・検査によって把握された発達段階（太田ステージ）には、各段階に応じた具体的な対応・支援についての方針がまとめられており、医療、療育、特別支援教育、福祉など、さまざまな現場で活用されています。

「StageⅠの世界のイメージ」

・感覚と行動で理解する混沌とした世界。 ・輪郭線がぼやけていて、一個一個の物が区別されていない。
・椅子に触れるという行為で椅子を認識。

「StageⅢ-1の世界のイメージ」

・物事を命名し、知覚世界を弁別できるようになる。言葉の助けを借りて、混沌とした世界から物を区別できる。
・しかし、これらの物が一つ一つ羅列的に点在している。

「StageⅢ-2の世界のイメージ」

・物事を一定の基準で括れる。

「StageⅣの世界のイメージ」

・現実世界ではありえないことも頭の中でなら実現できる。
・動物たちがバスに乗って空を飛ぶなど。

○個別共育の組み立て（例）

【STEP1】

・一人ひとりの「感覚面」「認知面」「興味・関心」を把握。
（例）
「感覚面」：前庭感覚の不安定さ
「認知面」：太田ステージⅣ
「興味・関心」：トイ・ストーリー

【STEP2】

・「興味・関心」をもとに、「感覚面」「認知面」へのプログラム内容を作成し実践。

【STEP3】

・プログラム実践後の内容を振り返り、次回のプログラムを作成。（個別支援計画書の目標達成へ）
※グループ共育も同様に、一人ひとりの「感覚面」「認知面」「興味・関心」を把握したうえでプログラムを作成。