疲れがたまってくると、自身をどのようにしたら良いのかわからなくなり、興奮してしまう状態を改善する
| 投稿者 | 投稿日 |
|---|---|
| hoikusya | 2022-05-19 |
| 年齢 | 活動 | 子ども | 保育者 |
|---|---|---|---|
| ５歳児 | 室内活動（自由遊び） | 15人 | 2人 |
| 保育者の動き | 昼食後の歯磨き、うがい、トイレ、着替えを促し、身支度が終わったら、絵本を読むという毎日の流れ。 |
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| 用意するもの | 歯ブラシ、着替え、布団など ⇒自分のものであることは理解がある。 |
| 時間の使い方 | １２：３０～１２：５０ |
| 場所の使い方 |
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| 比較的午前中はおだやかに過ごしている。給食中に、急に奇声をあげたり、隣の子を意味なく押したりするが、食事が始めると積極的によく食べている。その後、歯磨き、うがい、トイレ（おむつ）着替えが終わると、布団の上を走りまわったり他児の上にのったり、落ち着かない。保育者が「絵本みるの？ねむたいの？」とゆったり聞くと膝の上に座り絵本をみる。布団に入ると落ち着いて眠る。 |
| 眠るという「予想のつかないこと」に対して不安があるのではないか。 |
| 保育者の動き | 絵本～布団に入るまでを一連のパターンとして行う。 （スケジュール表を本児と確認しながら） |
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| 用意するもの | 歯磨き～眠る、そして起きたらおやつを食べるというスケジュールの流れを、イラストにして示す。 |
| 時間の使い方 | 布団に入ってからは、「圧の入るマッサージ」を行う。 |
| 場所の使い方 |
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| 見通し（午睡後の流れも含め）が立てやすくなったせいか、布団にスムーズに入るようになった。布団でマッサージされることも気持ち良さそう。 |