一人ひとりの子どもたちが遊び込む
| 投稿者 | 投稿日 |
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| にこにこ | 2016-05-02 |
| 年齢 | 活動 | 子ども | 保育者 |
|---|---|---|---|
| ４歳児 | 室内活動（自由遊び） | 16人 | 3人 |
| 保育者の動き | 保育者①：全体を見ながら時々子どもたちの遊びにかかわる 保育者②：全体を見る 保育者③：おもちゃ倉庫から、おもちゃを出す。状況に応じて応じておもちゃの種類を変える。 |
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| 用意するもの | 絵本棚、ピアノ |
| 時間の使い方 | 15:30～17:00 |
| 場所の使い方 |
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| 全園児がテラスの園庭に行く際に、この部屋を行き来する。また、職員の更衣室に行く際もこの部屋を行き来するため、人の行き来がとても多い。そのためか、子どもたちが遊び込めていない。 |
| 園児と職員の動線を確保した上で、子どもたちが自主的に遊べるように、コーナー保育を設定することが大切ではないか。 |
| 保育者の動き | 保育者①：全体を見ながら時々子どもたちの遊びにかかわる 保育者②：全体を見る 保育者③：全体を見ながら時々子どもたちの遊びにかかわる |
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| 用意するもの | 絵本棚、ピアノ、カラーBOX×３、テーブル２台、イス８脚 |
| 時間の使い方 | 15:30～17:00 |
| 場所の使い方 |
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| 園児が行き来する動線と、職員が行き来する動線を確保したことにより、保育室全体が落ち着いてきた。また、コーナーを作ったことによって子どもたちが遊び込む様子が見られるようになった。 |
臨床心理士によるコメント