室内活動（自由遊び） 2歳児

２歳～２歳６ヶ月
ねらい	・短時間友だちと一緒に遊ぶことを楽しむ・ごっこ遊びの中で、他児と言葉のやりとりを楽しむ・鉄棒にぶら下がる、両足跳び、巧技台、片足ずつ階段を登るなどの運動を楽しむ・粘土を丸める、伸ばす、折り紙を折る、パズルを楽しむ
保育者の動き	・繰り返し遊びが十分にできるようにかかわる・気持ちを受け止められる中で欲求や要求を言葉で伝えられるようにする・個々の要求に応えられるようにしながらも、クラス全体がどのような状況かを把握する・自我の芽生えに対する葛藤に対して、保育者が代弁することにより、子どもが自分の感情を理解できるように促し、徐々に言葉で伝えられるようにする・遊びを見守る中で、子どもの遊びのイメージを把握し、必要に応じてそのイメージが達成、発展するように援助する・音楽に合わせて踊ったり、リズムに合わせて手拍子をしたりと、音楽に触れる事を楽しむ・玩具の取り合いの際には、取られた子どもと取った子どもの両者の気持ちを代弁し、貸し借りの仕方を伝える・保育者や玩具を独占できる満足感を味わえるようにする・よく遊ぶ子どもには活発に応じる、疲れた子どもはゆったりとかかわるなど、個々の状態に応じたやりとりをする
用意するもの	・全身を使う遊びができるように可動遊具などを準備する・ごっこ遊びが十分にできるよう、道具の種類や数、同じ色の物を揃える・子どもが遊んでみたい、触ってみたいという玩具や道具類を、子どもの手の届く所に置く・指でつまむ、つかむ、放す、また堅さや感触の違うものにたくさん触れられる環境を整える・登る、降りる、引いて歩く、乗り越える、運ぶなどの活動が十分に行える環境を整える ○粗大運動 ○操作練習遊び ○構成遊び ○役割遊び
場所の使い方	・玩具は遊びの種類ごとに配置する・部屋の中の行き来が遊びを妨げないよう動線を整える・はい登りやよじ登りが安全にできる環境を整える・ごっこ遊びのコーナー、構成（構造）のコーナー、操作練習遊びのコーナー、製作・お絵描きコーナー、絵本コーナー、休息のコーナーなどの環境を整える・可能な限り「食事」「睡眠」「遊び」（静の遊びと動の遊び）「清潔」（おむつ交換・着替え・汚物処理・保育者の消毒手洗い）の各スペースを区切ることにより、個々の生活リズムに対応できるようにする・動き回れる空間作りをするとともに、所々に何かいじって遊べるような環境を整える
時間の使い方	・個々の生活リズムに対応できるようにする・可能な限り活動ごとの時間の幅に余裕を持つことで、十分な遊びの時間を保障する
備考	・室内の温度は夏期２５℃前後、冬期１８～２０℃（外気温との差は５℃以下）、湿度４５～６０％を目安とする・カーテンなどを使用し、自然光の調節ができるようにする・窓を開けることができ、換気が調節できるようにする・玩具は、子どもたちの発達に応じて定期的に入れ替える・衛生的で掃除・整理が行き届いた環境を整える

２歳６ヶ月～３歳
ねらい	・気の合う友だちと一緒に遊ぶことを楽しむ・経験したことの中で同じようなイメージをもって見立てて遊ぶことやごっこあそびを楽しむ・マットの上で前方回転をする、飛び降りる、ぶら下がる、登る、押す、引っ張るなど全身を使う遊びを楽しむ・ハサミで一回切りをする、スナップを止める、外す、線路をつなげる、糊を付けるなどを楽しむ
保育者の動き	・繰り返し遊びが十分にできるようにかかわる・気持ちを受け止められる中で欲求や要求を言葉で伝えられるようにする・個々の要求に応えられるようにしながらも、全体がどのような状況かを把握する・遊びを見守る中で、子どもの遊びのイメージを把握し、必要に応じてそのイメージが達成、発展するように援助する・音楽に合わせて踊ったり、リズムに合わせて手拍子をしたりと、音楽に触れることを楽しむ・玩具の取り合いの際には、取られた子どもと取った子どもの両者の気持ちを代弁し、貸し借りの仕方を伝える・子どもが言った言葉に対して、子どもの気持ちを汲み取り新たな言葉を付け加えたり、簡単な質問をしたりするなど、言葉のやりとりを楽しむ・自我の芽生えに対する葛藤に対して、保育者が代弁することにより、子どもが自分の感情を理解できるように促し、徐々に言葉で伝えられるようにする・ごっこ遊びや模倣遊びを楽しむ中で、必要に応じて友だちとのかかわり方を伝える（誘い合い、提案、譲り合い、相談、解決など）
用意するもの	・全身を使う遊びができるように可動遊具などを準備する・ごっこ遊びが十分にできるよう、道具の種類や数、同じ色の物を揃える・子どもが遊んでみたい、触ってみたいという玩具や道具類を、子どもの手の届く所に置く・指でつまむ、つかむ、放す、また堅さや感触の違うものにたくさん触れられる環境を整える・登る、降りる、引いて歩く、乗り越える、運ぶなどの活動が十分に行える環境を整える ○粗大運動 ○操作練習遊び ○構成遊び ○役割遊び ○ルールのある遊び
場所の使い方	・玩具は遊びの種類ごとに配置する・部屋の中の行き来が遊びを妨げないよう動線を整える・ごっこ遊びのコーナー、構成（構造）のコーナー、操作練習遊びのコーナー、製作・お絵描きコーナー、絵本コーナー、休息のコーナーなどの環境を整える・可能な限り「食べる」「眠る」「遊ぶ」「清潔」（おむつ交換・着替え・汚物処理・保育者の消毒手洗い）の各スペースを区切る・安全な環境の中で探索活動を十分に楽しめるようにする・動き回れる空間作りをするとともに、所々に何かいじって遊べるような環境を整える
時間の使い方	・個々の生活リズムに対応できるようにする・可能な限り活動ごとの時間の幅に余裕を持つことで、十分な遊びの時間を保障する
備考	・室内の温度は夏期２５℃前後、冬期１８～２０℃（外気温との差は５℃以下）、湿度４５～６０％を目安とする・カーテンなどを使用し、自然光の調節ができるようにする・窓を開けることができ、換気が調節できるようにする・玩具は、子どもたちの発達に応じて定期的に入れ替える・衛生的で掃除・整理が行き届いた環境を整える

３歳
ねらい	・自分の思いを主張しながらも、友だちと同じ場で遊んだり、簡単な集団遊びを楽しむ・好きな者になりきったり見立てたりして遊ぶ中で、感じたり考えたりしながら自分のイメージを表現することを楽しむ・けんけん跳び、ギャロップなどを楽しむ・井型ブロックで立体的な物を作る、折り紙で四角や三角を折る、ハサミで直線切りをする
保育者の動き	・遊びを見守る中で、子どもの遊びのイメージを把握し、必要に応じてそのイメージが達成、発展するように援助する・けんかの際は、葛藤を見守りつつも、必要に応じて適切な援助を行うことにより、子どもたちで解決できる力を育む・音楽に合わせて踊ったり、リズムに合わせて手拍子をしたりと、音楽に触れることを楽しむ・遊びを通してルールを理解できるように個々や全体に対して、適切な援助を必要に応じて行う・ごっこ遊びや模倣遊びを楽しむ中で、必要に応じて友だちとのかかわり方を伝える（誘い合い、提案、譲り合い、相談、解決など）・会話の中で保育者は、子どもが考えて答えを出せるような質問をしたり、子どもが十分に考えて返事ができるようにゆったりと待ったり、必要に応じて子どもの言いたいことを代弁するなど、子どもに合わせて話しかけることと聞くことのバランスを考えながらかかわる
用意するもの	・全身を使う遊びができるように可動遊具などを準備する・ごっこ遊びが十分にできるよう、道具の種類や数、同じ色の物を揃える・見立てられる道具を揃える・植物図鑑や動物図鑑などを揃え、子どもが興味を持った事を自ら調べられるようにする ○粗大運動 ○操作練習遊び ○構成遊び ○役割遊び ○ルールのある遊び
場所の使い方	・机の数は、遊びの流れに沿って必要に応じて出し入れする・子どもの生活動線、保育者の動線を十分に考慮して環境設定をする・ごっこ遊びのコーナー、構成（構造）のコーナー、操作練習遊びのコーナー、製作・お絵描きコーナー、絵本コーナー、休息のコーナーなどの環境を整える
時間の使い方	・遊び込むための時間を十分に取る・保育者からの受身ではなく、子ども自身で見通しが持てるように時間環境を整える（例：時計にマークを貼っておき、マークになったらご飯の時間など）
備考	・室内の温度は夏期２５℃前後、冬期１８～２０℃（外気温との差は５℃以下）、湿度４５～６０％を目安とする・カーテンなどを使用し、自然光の調節ができるようにする・窓を開けることができ、換気が調節できるようにする・玩具は、子どもたちの発達に応じて定期的に入れ替える・衛生的で掃除・整理が行き届いた環境を整える