各コーナーでそれぞれの子どもが遊びこむ

投稿者	投稿日
hoikusya	2017-01-14

年齢	活動	子ども	保育者
３歳児	室内活動（自由遊び）	16名（2歳児）、16名（3歳児）人	3名（2歳児）、1～2名（3歳児）人

現状

保育者の動き	保育者①～④：特に誰がどのコーナーにつくかという担当は決まっていないが、なんとなく分かれて子どもたちの様子を見る、保育者⑤：時には子どもたちに背を向けて、書類作業をしながら子どもを見る
用意するもの	キッチン棚、ままごと道具を入れる棚、製作コーナーの道具箱、絵本だな、絵本、ベンチ（ベンチの下に避難用のヘルメットを収納）、パズル等の収納棚、テーブル、ロッカー、パズルなどを入れる棚
時間の使い方	全時間帯において、現状の環境。（雨の日などは、製作コーナーを粗大遊びのコーナーに変更）製作コーナーで使うテーブルと、パズルや粘土をするコーナーのテーブル（さらに2台出して）で食事をする。
場所の使い方

子どもたちの様子

走り回る子が多く、各コーナー遊びこむ様子は見られない。製作コーナーはほとんど子どもたちがいない。

発達に沿った改善理由（保育実践シートも参照）

各コーナーの区切りが、視覚的にわかりやすくする必要があるのでは。

改善案

保育者の動き	保育者①～⑤：各コーナーにつき、子どもたちの様子を見る。現状の保育者の動きでは、保育者⑤の人は、時には子どもたちに背を向けて、書類作業をしながら子どもを見ていたが、室内環境を変えたことにより、必然的に子どもたちに目が向くようになった
用意するもの	キッチン棚、ままごと道具を入れる棚、製作コーナーの道具箱、絵本だな、絵本、ベンチ（ベンチの下に避難用のヘルメットを収納）、パズル等の収納棚、ブロック等の収納棚、テーブル、ロッカー、パズルなどを入れる棚
時間の使い方	全時間帯において、現状の環境。（雨の日などは、製作コーナーを粗大遊びのコーナーに変更）製作コーナーで使うテーブルと、パズルや粘土をするコーナーのテーブル（さらに2台出して）で食事をする。
場所の使い方

改善後の子どもたちの様子

各コーナーで遊びこむ子どもたちの姿が見られるようになった。走り回る子もいなくなった。製作コーナーは人気のコーナーに変わった。そのため、以前は雨の日などは、製作コーナーを粗大遊びのコーナーに変えることもあったが、その必要性もなくなってきた。

臨床心理士によるコメント